第943章：活学活用
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十分钟休息时间很快就到了，小朋友们也非常懂事，时间一到，即刻就又坐回了自己的位置上认真听讲。
下半节课是讲‘泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。’
宋老师依然像上半节课一样，逐字逐字的讲解，而且并不是他一个人在讲解，而是让学生和家长都积极的参与进去，大家一起讨论。
秦芷芯看着积极参与的学生和家长，看着大家你一言我一语的发表着自己的观点，看着小朋友稚嫩的笑脸。
这一瞬间，她就觉得这公益学堂没白办，哪怕只办了这一期，至少今天来的孩子们学会了一些东西。
陆元灏和杨子辰属于比较小的那一类孩子，幼儿园大班的孩子来了四个，而他们四个的发言自然也就要少一些，但他们也同样积极的参与进去，有机会也会发言。
比如像宋老师问到‘而亲仁’里这个仁字是什么意思是，有小朋友就回答说是仁和，仁心，仁义等等。
而陆元灏则站起来说，这里的仁是指仁义，仁德，指宽厚，善良。
宋老师听了他的发言即刻表扬了他，然后又接着讲后面的内容。
这堂课原本是一个小时，但后半节课因为大家都参与进去讨论，所以进程要慢一些，上了差不多四十多分钟。
最后，宋老师对小朋友们说，今天就讲这总叙这四句，我们现在知道了，我们到了一定的年龄就要先懂得孝敬父母，友爱兄弟姐妹，然后还要懂得怎么说话，以及要讲诚信。
当然了，我们还要有爱心，生活中要亲近有仁德之心的人，等把这些都学好了，然后我们才去学文化知识，而不先学文化知识。
所以德智体美劳里，德是排在了第一位，先学做人，先有高尚的品德，再学文化知识，而这个做人要怎么做呢？
下一堂课啊我们就具体的讲到要怎么做人
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十分钟休息时间很快就到了，小朋友们也非常懂事，时间一到，即刻就又坐回了自己的位置上认真听讲。
下半节课是讲‘泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。’
宋老师依然像上半节课一样，逐字逐字的讲解，而且并不是他一个人在讲解，而是让学生和家长都积极的参与进去，大家一起讨论。
秦芷芯看着积极参与的学生和家长，看着大家你一言我一语的发表着自己的观点，看着小朋友稚嫩的笑脸。
这一瞬间，她就觉得这公益学堂没白办，哪怕只办了这一期，至少今天来的孩子们学会了一些东西。
陆元灏和杨子辰属于比较小的那一类孩子，幼儿园大班的孩子来了四个，而他们四个的发言自然也就要少一些，但他们也同样积极的参与进去，有机会也会发言。
比如像宋老师问到‘而亲仁’里这个仁字是什么意思是，有小朋友就回答说是仁和，仁心，仁义等等。
而陆元灏则站起来说，这里的仁是指仁义，仁德，指宽厚，善良。
宋老师听了他的发言即刻表扬了他，然后又接着讲后面的内容。
这堂课原本是一个小时，但后半节课因为大家都参与进去讨论，所以进程要慢一些，上了差不多四十多分钟。
最后，宋老师对小朋友们说，今天就讲这总叙这四句，我们现在知道了，我们到了一定的年龄就要先懂得孝敬父母，友爱兄弟姐妹，然后还要懂得怎么说话，以及要讲诚信。
当然了，我们还要有爱心，生活中要亲近有仁德之心的人，等把这些都学好了，然后我们才去学文化知识，而不先学文化知识。
所以德智体美劳里，德是排在了第一位，先学做人，先有高尚的品德，再学文化知识，而这个做人要怎么做呢？
下一堂课啊我们就具体的讲到要怎么做人
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