第6章 鼓励与肯定
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13班所有学生的神色都变得认真起来。
正所谓“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”。
“现在念下大家考的分数。”胡杨继续说道。
拿着成绩表，胡杨宣布道：“高子淇86分，也是全班最高分，大家要向她学习。”
向全班学生夸完她后，转而又批评：“本来你可以考满分的，但丢掉的4分是你过于粗心，写漏了一个字，表达的意思相反了，下次要细心些，别再这么粗枝大叶。”
听到老师这么说，高子淇红着脸重重的点头，表示自己下次不会犯这种错误。
先肯定再批评，取得的效果绝对是单纯批评无法比拟的。
他从来不喜欢打压批评学生的，相反更多的是肯定和鼓励。
在他看来，任何一个学生都有自己的长处和优点，问题在于当老师的能不能发现而已。
因为胡杨他也是从这样学生时代走过来的，他之所以有今天的成就，就是一路过来遇到的老师，在对他严格要求的同时，也常常鼓励、肯定他，让他受益匪浅。
所以从教以来，胡杨一直坚持对学生肯定和夸奖的教育理念。
13班能够不断进步，跟胡杨这种理念也有很大关系的。
毕竟不管是学渣还是学霸，都需要得到别人的认同，特别是老师的认可，对他们的鼓励作用之大，是难以想象的。
而对于差生来说，效果会更加大。
甚至老师一句鼓励的话，他们能够记住一辈子。
“龚依曼82分，比上次进步了20分，再接再厉。”胡杨笑着对她说道。
“自开学以来，你的努力老师一直看在眼里，这次的成绩就是你努力的证明，不过不要骄傲，要继续坚持，知道吗？”
“知道了老师。”她脸色坚毅，眼中流露出激动的神色。
胡杨含笑的微微颔首，继续念道：“周煜（yu）晨81分，跟上次月考比进步了5分，继续加油。”
“肖雨果79分，你这次考的跟上次一样分数啊，要加把劲才行。”
“你的情况我都了解，以你的能力完全可以考到85分以上的，老师也坚信你可以做到的，你自
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13班所有学生的神色都变得认真起来。
正所谓“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”。
“现在念下大家考的分数。”胡杨继续说道。
拿着成绩表，胡杨宣布道：“高子淇86分，也是全班最高分，大家要向她学习。”
向全班学生夸完她后，转而又批评：“本来你可以考满分的，但丢掉的4分是你过于粗心，写漏了一个字，表达的意思相反了，下次要细心些，别再这么粗枝大叶。”
听到老师这么说，高子淇红着脸重重的点头，表示自己下次不会犯这种错误。
先肯定再批评，取得的效果绝对是单纯批评无法比拟的。
他从来不喜欢打压批评学生的，相反更多的是肯定和鼓励。
在他看来，任何一个学生都有自己的长处和优点，问题在于当老师的能不能发现而已。
因为胡杨他也是从这样学生时代走过来的，他之所以有今天的成就，就是一路过来遇到的老师，在对他严格要求的同时，也常常鼓励、肯定他，让他受益匪浅。
所以从教以来，胡杨一直坚持对学生肯定和夸奖的教育理念。
13班能够不断进步，跟胡杨这种理念也有很大关系的。
毕竟不管是学渣还是学霸，都需要得到别人的认同，特别是老师的认可，对他们的鼓励作用之大，是难以想象的。
而对于差生来说，效果会更加大。
甚至老师一句鼓励的话，他们能够记住一辈子。
“龚依曼82分，比上次进步了20分，再接再厉。”胡杨笑着对她说道。
“自开学以来，你的努力老师一直看在眼里，这次的成绩就是你努力的证明，不过不要骄傲，要继续坚持，知道吗？”
“知道了老师。”她脸色坚毅，眼中流露出激动的神色。
胡杨含笑的微微颔首，继续念道：“周煜（yu）晨81分，跟上次月考比进步了5分，继续加油。”
“肖雨果79分，你这次考的跟上次一样分数啊，要加把劲才行。”
“你的情况我都了解，以你的能力完全可以考到85分以上的，老师也坚信你可以做到的，你自
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