五十章 辩论
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又找不到合适的词，最终还是王主任出来圆场：“我们一中的教学方针当然是一视同仁，怎么会因为成绩好坏就差别对待。”
秦瑞又道：“那为什么于老师会说出三班的学生是我们九班的学生不能比的，据我所知，我们九班的学生每个人都有自己的特长，或许他们的文化成绩不太好，但是寸有所长，尺有所短，每个人都有自己的擅长的东西，我们不应该用一个成绩否定每个学生的可能性，于老师，你说是不是。”
童蕾躲在外面直点头，心道咱们班这位新来的班主任不仅人长得帅，还这么正直，她感觉自己的男神之位要易主了。
于文秀哪里是那么容易折服的人，听他说成绩，便总算找到一个反驳的点，道：“可是高考就是用成绩说话的，这件事情不是我们能左右的，就算他们有特长，想要往艺体方向的学校发展，可是艺体院校也是需要文化分数的，我对他们严格，也是为了他们的未来，我也希望他们能考上好的学校，但是前提是，不能影响别的学生，毕竟我们三班的学生那都是清北班的苗子，不论是学校还是家长都对这些孩子寄以厚望，可是你看看今天这事儿，若不是你们九班挑事，我们三班的孩子是绝对不会做出这样的事情的。”
童蕾越听越气：“她们三班的学生就个个都是好的，于文秀这心长得可真够歪的，好歹也是咱们九班的语文老师，至于把我们说得这么一无是处吗？”
周雪晴看她有些激动，赶紧拉住她，指了指办公室里，竖起食指放在嘴边让她小点声，童蕾听到新男神说话了，这才禁了声。
秦瑞听她开口闭口就是三班的孩子如何优秀，便笑了：“看来这件事情的起因不是因为这些孩子，问题出在于老师身上，正是因为于老师平时言谈之间对自己班的推崇，对九班孩子的偏见，让这些孩子也跟着自以为是，自视高人一等。王主任，看来这次的事情，已经不光是学生的问题了，我们应该先解决一下老师的问题，再来解决学生的问题。”
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又找不到合适的词，最终还是王主任出来圆场：“我们一中的教学方针当然是一视同仁，怎么会因为成绩好坏就差别对待。”
秦瑞又道：“那为什么于老师会说出三班的学生是我们九班的学生不能比的，据我所知，我们九班的学生每个人都有自己的特长，或许他们的文化成绩不太好，但是寸有所长，尺有所短，每个人都有自己的擅长的东西，我们不应该用一个成绩否定每个学生的可能性，于老师，你说是不是。”
童蕾躲在外面直点头，心道咱们班这位新来的班主任不仅人长得帅，还这么正直，她感觉自己的男神之位要易主了。
于文秀哪里是那么容易折服的人，听他说成绩，便总算找到一个反驳的点，道：“可是高考就是用成绩说话的，这件事情不是我们能左右的，就算他们有特长，想要往艺体方向的学校发展，可是艺体院校也是需要文化分数的，我对他们严格，也是为了他们的未来，我也希望他们能考上好的学校，但是前提是，不能影响别的学生，毕竟我们三班的学生那都是清北班的苗子，不论是学校还是家长都对这些孩子寄以厚望，可是你看看今天这事儿，若不是你们九班挑事，我们三班的孩子是绝对不会做出这样的事情的。”
童蕾越听越气：“她们三班的学生就个个都是好的，于文秀这心长得可真够歪的，好歹也是咱们九班的语文老师，至于把我们说得这么一无是处吗？”
周雪晴看她有些激动，赶紧拉住她，指了指办公室里，竖起食指放在嘴边让她小点声，童蕾听到新男神说话了，这才禁了声。
秦瑞听她开口闭口就是三班的孩子如何优秀，便笑了：“看来这件事情的起因不是因为这些孩子，问题出在于老师身上，正是因为于老师平时言谈之间对自己班的推崇，对九班孩子的偏见，让这些孩子也跟着自以为是，自视高人一等。王主任，看来这次的事情，已经不光是学生的问题了，我们应该先解决一下老师的问题，再来解决学生的问题。”