第55章 教育与人才
『如果章节错误，点此举报』
第(1/3)页
“杨霞？干姐，我来到轩诚公司只是为了见你，现在我真真实实见到了你，我也满足了！其它任何人都和我想见你的心没有关系！”新新站起来，表决着决心，“假设我的心里有其它女人，让我刘新新被天雷劈，让地火烧！”
“好了好了，说起来，你还是一个未成年人呢，怎么就能爱上一个人，一个女人，何况还是我这么老的一个女人，不现实，也不可能，再说，我儿子都如你一般大也！”
“干姐，我不管，当然我也知道，你也嫌我小，但是你可以等我啊，等我年纪再大一点，我的心绝对，这一生一世都不变！”
“切，果然是个孩子口气，等你年纪再大点，我岂不是老太婆了！唉！”朱丽悲伤地叹了一口气。
“不，干姐，你在我心里永远是最漂亮的那一个！”
“哈，我最羡慕起你的出身，出身农村，心性自由，想说什么就说什么，反而我最恰恰最喜欢这样的性格，从小读书读得太多的孩子，没有了孩子的灵性的那些年轻人，我反而不喜欢，真不喜欢！”
“干姐，我是出身很苦的一个人，要不是遇到我干爹，我真不能想像我能遇到你，然后我变成今天的这个样子！我干爹蓝林从小教给我耳染目睹的东西些，让我心灵对自己一直是自信的。比如，你说的这些叫我去创业互联网民宿，让我去做这个，我相信有很多人有笑我的理由。这可能是很多大学生都起来都困难的事，你要我一个初中生，一个现在对互联网只处在能打开网页，上上QQ聊天的人去融入，那是一件可以让很多人可笑的事情。但是，你交给我，不论多大的困难，我都会上，我相信我只要上了，就能做得好。所以，干姐，我答应你你交给我的这些事，我一定会出色地完成的，我真是不夸我，而是我真的有这个信心，我相信我自己，我相信我会成功，我会很有钱的，我的未来……”
“好，这是我想听的。年轻的男人就该像这么有信心，有担当，人的本事真是不是靠学校里能教出来的，我为什么要送我儿子女儿去美国上学，我是对国内的教育比较失亡命的。现代的国内学校，从小学开始，一旦和教学改革，教学项目挂钩的教学演讨常常就是类似：“课程生态圈构建与实践轨迹”高大上的PPT演示，学校精英人物主讲，专家点头。更逞论初中、高中、大学……如此这般，学校实在争取上层重视、重点扶持、领导晋升，职称评定等等一系列的好处。盖上这样国际接轨、时尚风向的高级教学演讨就真的让现代国内的小学、初中、高中学校的教育水平本质得到提高？学生在未来的成人成材就铺垫好坚实的学识智商与处世情商基础？我从来都不认为如此！”
“那干姐，你的意思，我没有进入好学校，从小在农村疯打，没有被学校的一些体制压制，反而对我有好处了？”
“这话倒不能这样说，我儿子以前上的重点高中，该校校园环境从大门开始就崭新阔气，高大雄伟，校区内各种现代化教学设施，教学展示琳琅满目，宣传上每年高考600分以上考生红榜上密密麻麻上百人，教育成果从德育、教务、教科、体音美等硕果累累，“课程生态圈构建与实践轨迹”这类时尚前沿的教育理念也是大力标榜：保证让领导、让社会、让家长放心。表明学校做的就是国内最好的教育，孩子的成材就在眼前！可当时我儿子在学校，在这样一所现代化的高中学校里除了每天密密麻麻的书本课程，其次就是补补补，补课。孩子哪一科差一点，课程老师就马上要求补课，校内老师补，也有叫到校外补。“不补不行”是大家的口头禅！除了老师要求补，其它家长自己主动都在找校内或校外老师
(本章未完,请翻页)
第(1/3)页
“杨霞？干姐，我来到轩诚公司只是为了见你，现在我真真实实见到了你，我也满足了！其它任何人都和我想见你的心没有关系！”新新站起来，表决着决心，“假设我的心里有其它女人，让我刘新新被天雷劈，让地火烧！”
“好了好了，说起来，你还是一个未成年人呢，怎么就能爱上一个人，一个女人，何况还是我这么老的一个女人，不现实，也不可能，再说，我儿子都如你一般大也！”
“干姐，我不管，当然我也知道，你也嫌我小，但是你可以等我啊，等我年纪再大一点，我的心绝对，这一生一世都不变！”
“切，果然是个孩子口气，等你年纪再大点，我岂不是老太婆了！唉！”朱丽悲伤地叹了一口气。
“不，干姐，你在我心里永远是最漂亮的那一个！”
“哈，我最羡慕起你的出身，出身农村，心性自由，想说什么就说什么，反而我最恰恰最喜欢这样的性格，从小读书读得太多的孩子，没有了孩子的灵性的那些年轻人，我反而不喜欢，真不喜欢！”
“干姐，我是出身很苦的一个人，要不是遇到我干爹，我真不能想像我能遇到你，然后我变成今天的这个样子！我干爹蓝林从小教给我耳染目睹的东西些，让我心灵对自己一直是自信的。比如，你说的这些叫我去创业互联网民宿，让我去做这个，我相信有很多人有笑我的理由。这可能是很多大学生都起来都困难的事，你要我一个初中生，一个现在对互联网只处在能打开网页，上上QQ聊天的人去融入，那是一件可以让很多人可笑的事情。但是，你交给我，不论多大的困难，我都会上，我相信我只要上了，就能做得好。所以，干姐，我答应你你交给我的这些事，我一定会出色地完成的，我真是不夸我，而是我真的有这个信心，我相信我自己，我相信我会成功，我会很有钱的，我的未来……”
“好，这是我想听的。年轻的男人就该像这么有信心，有担当，人的本事真是不是靠学校里能教出来的，我为什么要送我儿子女儿去美国上学，我是对国内的教育比较失亡命的。现代的国内学校，从小学开始，一旦和教学改革，教学项目挂钩的教学演讨常常就是类似：“课程生态圈构建与实践轨迹”高大上的PPT演示，学校精英人物主讲，专家点头。更逞论初中、高中、大学……如此这般，学校实在争取上层重视、重点扶持、领导晋升，职称评定等等一系列的好处。盖上这样国际接轨、时尚风向的高级教学演讨就真的让现代国内的小学、初中、高中学校的教育水平本质得到提高？学生在未来的成人成材就铺垫好坚实的学识智商与处世情商基础？我从来都不认为如此！”
“那干姐，你的意思，我没有进入好学校，从小在农村疯打，没有被学校的一些体制压制，反而对我有好处了？”
“这话倒不能这样说，我儿子以前上的重点高中，该校校园环境从大门开始就崭新阔气，高大雄伟，校区内各种现代化教学设施，教学展示琳琅满目，宣传上每年高考600分以上考生红榜上密密麻麻上百人，教育成果从德育、教务、教科、体音美等硕果累累，“课程生态圈构建与实践轨迹”这类时尚前沿的教育理念也是大力标榜：保证让领导、让社会、让家长放心。表明学校做的就是国内最好的教育，孩子的成材就在眼前！可当时我儿子在学校，在这样一所现代化的高中学校里除了每天密密麻麻的书本课程，其次就是补补补，补课。孩子哪一科差一点，课程老师就马上要求补课，校内老师补，也有叫到校外补。“不补不行”是大家的口头禅！除了老师要求补，其它家长自己主动都在找校内或校外老师
(本章未完,请翻页)