005 在语文海洋里遨游
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一番师生对答，让张翰林渐渐找回了当初课堂学习的感觉。
不过片刻，语文试卷上多出了不少笔迹，答题卡也添了几笔红字。
“原来语病题有这么多类型，除了这次题目考到的‘搭配不当’、‘结构混乱’、‘语序不当’外，还有‘成分残缺和赘余’‘不合逻辑’、‘表意不明’等类型。”
张翰林不由慨叹，光是一道选择题就要记住这些语病类型，更别说每次考试给的例句千变万化，还有陷阱存在，很容易判断错误。
也难怪语病题素来得分率不高。
接下来申鞍又讲评了两道题，分别是错别字和文学常识，这些题目都需要广泛的阅读量和基础功底，非一夕一刻可以弥补的。
“8点50分了。”
张翰林抬头看了眼挂在黑板右侧上方的时钟，之前又是训话，又是表扬榜上有名的同学，这才讲了几道题，恐怕离下课时间只有十几分钟了。
目光落到卷子上的唐诗部分，申鞍斟酌片刻，开始朗诵。
“楚江微雨里，建业暮钟时。”
声音低沉似满怀不舍，众人仿佛看到一片蒙蒙细雨中，两人离别的情景。
忽而城内暮钟敲响，船帆在绵密雨丝中更显沉重，只见天色昏暗如墨，一只飞鸟迟缓远去，江波滚滚、树木苍翠，而朋友已消失在视线中。
“相送情无限，沾襟比散丝。”
申鞍诵完最后一句，班里顿时响起了掌声，前者微黑的脸庞涌上些许红润光泽，摆摆手道：“行了行了，下次再碰到这种课本外的诗词，我要请一位同学也来朗读。”
话音方落，众人“啊”的一声，整个班级瞬间安静下来。
嘴角轻勾，申鞍满意地继续讲评：“这首韦应物的《赋得暮雨送李胄》是一首送别诗，大家先找找诗句中哪些意象体现了送别的思绪？”
有一个酷爱诗词的语文老师，好处就是讲评题目时不会一板一眼地对题目进行解析，反而将重点落足于诗词本身蕴含的意义。
张翰林在“帆”和“鸟去迟”几个字上画了个圈，忽然瞥见身旁的郑抱星正低着头在纸上涂涂画画。
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一番师生对答，让张翰林渐渐找回了当初课堂学习的感觉。
不过片刻，语文试卷上多出了不少笔迹，答题卡也添了几笔红字。
“原来语病题有这么多类型，除了这次题目考到的‘搭配不当’、‘结构混乱’、‘语序不当’外，还有‘成分残缺和赘余’‘不合逻辑’、‘表意不明’等类型。”
张翰林不由慨叹，光是一道选择题就要记住这些语病类型，更别说每次考试给的例句千变万化，还有陷阱存在，很容易判断错误。
也难怪语病题素来得分率不高。
接下来申鞍又讲评了两道题，分别是错别字和文学常识，这些题目都需要广泛的阅读量和基础功底，非一夕一刻可以弥补的。
“8点50分了。”
张翰林抬头看了眼挂在黑板右侧上方的时钟，之前又是训话，又是表扬榜上有名的同学，这才讲了几道题，恐怕离下课时间只有十几分钟了。
目光落到卷子上的唐诗部分，申鞍斟酌片刻，开始朗诵。
“楚江微雨里，建业暮钟时。”
声音低沉似满怀不舍，众人仿佛看到一片蒙蒙细雨中，两人离别的情景。
忽而城内暮钟敲响，船帆在绵密雨丝中更显沉重，只见天色昏暗如墨，一只飞鸟迟缓远去，江波滚滚、树木苍翠，而朋友已消失在视线中。
“相送情无限，沾襟比散丝。”
申鞍诵完最后一句，班里顿时响起了掌声，前者微黑的脸庞涌上些许红润光泽，摆摆手道：“行了行了，下次再碰到这种课本外的诗词，我要请一位同学也来朗读。”
话音方落，众人“啊”的一声，整个班级瞬间安静下来。
嘴角轻勾，申鞍满意地继续讲评：“这首韦应物的《赋得暮雨送李胄》是一首送别诗，大家先找找诗句中哪些意象体现了送别的思绪？”
有一个酷爱诗词的语文老师，好处就是讲评题目时不会一板一眼地对题目进行解析，反而将重点落足于诗词本身蕴含的意义。
张翰林在“帆”和“鸟去迟”几个字上画了个圈，忽然瞥见身旁的郑抱星正低着头在纸上涂涂画画。
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