守护篇（四）--薇你（79）
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不能完全确定，但是在线路上无疑已经清晰很多了。所以，在1号同学耐心详细地回答了大家伙儿的问题、分享了自己的答辩过程之后，整个的答辩流程也就明朗——跟我们在窗户外面观察时所“理解”到流程基本一致，分为三步：自述论文的内容及完成的过程、回答各位老师提出的有关论文里所涉及到的一些专业知识要点、解答老师在论文和图纸里发现到的问题。
至于，不时有人提问的“老师严不严格，所提的问题难不难”这样的问题。在听了接下来几个完成答辩出来的同学各有不同的描述之后，我们算是明白到了一个道理：问这样的问题无疑像是“小马过河，询问河水深浅”——牛伯伯会说河水很浅，只到小腿而已。而小松鼠却说河水很深，足以把它的朋友卷走。显然，答案因人而异，哪里会有一致地说法！
尽管，暂时还没法确定这个“答辩”的难易程度到底如何。但是在观察了好几个同学答辩过程之后，我们不仅有了一些这方面的“收获”，而且还顺着这些“收获”讨论出了如何避开老师或许会提出难以回答的问题方法——据观察，每一个同学的答辩时间都是被控制在10分钟左右。既然总得时间是有限的，那么如果我们自述的时间尽量占用长一点，后面流程所拥有的时间就理所当然地会被压缩。如此一来，被提问、被发现的问题几率也必然会变小了！
此应对之法一经“流出”，正在走廊上排队的同学们都不禁地相视坏笑了起来...
不过呢，即便是讨论出了“有效”的应对之法，但是真正地实施起来却似乎也不是那么的顺利。比如说，率先承诺使用“此法”应对答辩的5号同学，明明进门之前已经反复地思量过要说些什么内容、组织些怎么样的语言，以达到延长自述这一步的时间。可是，一登上讲台之后，好像就找不到自我了——说话磕磕巴
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不能完全确定，但是在线路上无疑已经清晰很多了。所以，在1号同学耐心详细地回答了大家伙儿的问题、分享了自己的答辩过程之后，整个的答辩流程也就明朗——跟我们在窗户外面观察时所“理解”到流程基本一致，分为三步：自述论文的内容及完成的过程、回答各位老师提出的有关论文里所涉及到的一些专业知识要点、解答老师在论文和图纸里发现到的问题。
至于，不时有人提问的“老师严不严格，所提的问题难不难”这样的问题。在听了接下来几个完成答辩出来的同学各有不同的描述之后，我们算是明白到了一个道理：问这样的问题无疑像是“小马过河，询问河水深浅”——牛伯伯会说河水很浅，只到小腿而已。而小松鼠却说河水很深，足以把它的朋友卷走。显然，答案因人而异，哪里会有一致地说法！
尽管，暂时还没法确定这个“答辩”的难易程度到底如何。但是在观察了好几个同学答辩过程之后，我们不仅有了一些这方面的“收获”，而且还顺着这些“收获”讨论出了如何避开老师或许会提出难以回答的问题方法——据观察，每一个同学的答辩时间都是被控制在10分钟左右。既然总得时间是有限的，那么如果我们自述的时间尽量占用长一点，后面流程所拥有的时间就理所当然地会被压缩。如此一来，被提问、被发现的问题几率也必然会变小了！
此应对之法一经“流出”，正在走廊上排队的同学们都不禁地相视坏笑了起来...
不过呢，即便是讨论出了“有效”的应对之法，但是真正地实施起来却似乎也不是那么的顺利。比如说，率先承诺使用“此法”应对答辩的5号同学，明明进门之前已经反复地思量过要说些什么内容、组织些怎么样的语言，以达到延长自述这一步的时间。可是，一登上讲台之后，好像就找不到自我了——说话磕磕巴
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